10月21日上午，由成都市教育科学研究院主办、成都大学承办的“2025年成都市紧缺/薄弱学科教师（课堂教学评价种子教师）培训班在成都大学学术交流中心1002会议室顺利开班，来自成都市区县100余名老师参加了此次培训。

开班式由本次培训项目的教学班主任陈美霖主持。成都市教育科学研究院教师发展研究所教研员何赳立、数字教育研究所教研员张丽、成都大学师范学院党委书记、项目首席专家蒲永明、继续教育学院院长代显华出席开班式。

蒲永明致辞。他从紧缺/薄弱学科的教育现状及发展需求出发，介绍了本次培训课程体系的设计背景，并分析了培训重点回应的两大核心问题：一是如何让课堂评价真正促进“教育学”的提质，二是如何构建促进学生全面发展的评价体系。最后对学员提出了三点希望：一是做“善学善思”的研究者；二是做“敢闯敢试”的创新者；三是做“辐射引领”的播种者。

代显华代表成都大学致欢迎辞。她首先对各位学员的到来表示热烈欢迎。其次从保障培训质量的角度，明确了培训纪律的要求。最后对参训学员提出了三点期望，一是做“主动学习者”，真正把评价知识学深悟透；二是做“积极实践者”，大胆尝试“教-学-评”一致性的课堂改革；三是做“乐于分享者”，把培训成果带回学校，带动身边更多老师提升评价能力。

随后，何赳立代表成都市教育科学研究院对参训老师及成都大学项目团队表示衷心地感谢。他重申了本次培训的背景及目的，并对各位学员提出了要求和希望，希望大家珍惜培训机会，增强主动性和责任感，将所学知识和教学实践相结合，把培训中的收获转化为教学改革的具体行动。

最后，张丽宣读了班委名单。全体学员在学术交流中心前合影留念。

本次培训是米兰手机入口深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等政策文件精神的重要举措，培训将采用“集中研修、跟岗实践”等形式，学员将系统学习素养导向课堂教学评价的范式转型、学生发展评价体系的建构与实践等重点内容，全面助力成都市教育高质量均衡发展。